自闭症孩子怎么干预最好，坑很多，这个骗局令人愤怒
孩子确诊自闭症以后，几乎所有的家长都会在网上搜索“自闭症孩子怎么干预最好”“儿童自闭症的最佳治疗方法”等信息。而近期的新闻中，被骗走50万积蓄的江苏常熟的王先生就是其中一位。得知真相以后，小然和大家一样感到心疼又愤怒！
事情是这样的。
早两年，王先生3岁的儿子被确诊为孤独症。
为了治好儿子，夫妻俩四处求医问药——找康复干预机构，给儿子吃中药……钱花了不少，可孩子都不见有好转。
后来经人介绍说，有个机构的中医“经络重构”治疗法效果显著，于是王先生加入了该机构群。
群里每天有人发不同患儿经机构治疗后好转的视频。还有该机构到全国多地免费公益帮助孤独症儿童的新闻。
有些报道甚至称，该公益治疗的治愈率达到92%！
每天的“耳濡目染”，让王先生夫妻俩看到了孤独症能痊愈的希望。
于是，他们向机构申请公益治疗的机会。
机构却以“公益治疗排队久要两三年”为由，建议王先生着急就“走商业”即付费治疗。
更声称：机构采用的中医“经络理疗”比西医干预效果更快，是“国家批的”收费标准，“百分百治愈”，无效可随时退款。
△ 王先生签的协议内容（图源网络）
最终，王先生签署了治疗协议，咬牙支付了8次共计50万的治疗费。
可经8次治疗后，孩子不仅丝毫不见好转，还经常出现没缘由的哭喊。
直到在群里说治疗无效、被踢出群后，王先生才意识到自己被骗了，更因此给孩子留下了巨大的心理阴影……
治疗过程中，孩子躺在一张床上，工作人员一手按着孩子的胳膊，一手拿着仪器终端在孩子的手臂上来回移动。孩子表现得十分惊恐，哭嚎不止。（图源网络）
有人说，王先生一家听信偏方没常识。
可“父母之爱子，则为之计深远”。
家有孤独症孩子，做父母的哪怕是倾家荡产，也想要把孩子治好。
然而，很多无良机构、假冒的专业人士，却利用父母的爱子之心、恐惧和无助，一步步设局实施欺诈。
王先生一家的遭遇令人唏嘘，却也提醒我们：
多了解孤独症知识，才能少走弯路少踩雷，做正确的干预决策。
但凡承诺“孤独症能治愈”
都是骗局一场
新闻评论区下面，有网友心疼道：
“他们可能也知道99%是骗局，但作为父母，他们愿意相信那1%，万一有1%的概率是真的呢。”
△ 图源网络
然而我们需要面对一个事实：
孤独症自1943年被美国儿童精神病学家莱奥·坎纳首次提出并命名，经过探索研究，至今依然无法确定病因。
迄今为止，更没有一种药物或仪器被证明可以完全治愈孤独症。
即便程度较轻，预后较好的孩子，成年后也仍然会带有孤独症的特质。
所以，爸妈们在为孩子找寻生命出路时，一定要擦亮眼睛，别心急受骗，让家庭更加雪上加霜。
无法治愈，不代表我们要躺平不管。
目前唯一被证实科学有效的方法是“行为干预”。
学会识别孤独症，早发现，早诊断，早干预，用发展的眼光看孩子，用科学的方法做干预，把爱子之心化为坚持与动力，孩子是能融入幼儿园、学校，进入不同阶段的社会生活中学习和发展的。
孤独症孩子
能听话不等于听懂话
王先生会一步步掉进陷阱，和机构群里每天发的康复视频有莫大的关系。
视频中的孩子，在该机构治疗后，既能唱歌又能跳舞，还特别听大人的话。
这些“听话”的孤独症孩子，让王先生很心动。殊不知这是蒙蔽人心的假象！
孤独症的核心障碍是：关系障碍、交流障碍和想象力障碍。
这三大障碍会让孩子对外链接有困难——传达自己的信息有困难，获取信息有困难，学习和使用经验也有困难。
△ 图源：图虫创意
我们常会遇到这样的情况：跟孤独症孩子说话，孩子并没有给予回应，或只是重复我们说的话。
对于孤独症孩子来说，当他们不理解语言背后的意义，不知道这句话和自己的关系时，能听话不代表听懂话。
听话是一种由上至下的命令式服从语言，听一个指令做一件事，叫一下动一下。
比如叫孩子吃饭，需要“别玩了”、“去洗手”、“坐好”……一个又一个的指令去让孩子逐步达成。
而听懂话是，孩子听到话后能明白这句话和自己行为的关系，知道该怎么做，也会主动去做。
比如听到“吃饭了”，孩子能自己停止玩耍，主动洗好手，坐下来吃饭。
仔细观察孩子是假“听话”还是真听懂，可以帮我们辨别对孩子的干预是否真『有效』。
靠谱的干预机构怎么选
孤独症能力康复干预是件专业的事，需要机构的专业支持。
那市面上的干预机构鱼龙混杂，疗法众多，该怎么选？怎么避免像王先生那般入坑？
这有来自深耕行业21年的经验建议：
1. 选帮助孩子搭建基础生存能力的干预机构
很多家长为了达成自己对孩子的期待，急着让孩子去开音、学认知、学技能……
这将导致孩子可能会开口“说话”，但只会鹦鹉学舌、机械仿说；
可能认识卡片里的苹果，但和现实中的苹果，以及自己想吃苹果的需求联系不起来；
可能会某项技能，但不会在生活中自主使用出来……
想让孩子真正能够融入社会独立生活，我们先要教会他底层能力——基础生存能力。
基础生存能力，是让孩子在特定环境中待下去的能力，包括规则能力、互动能力、交流能力、内化能力、处理事物能力等等。
建立在能力基础之上，知识和技能才能真正为孩子所用。
2. 选桥梁型干预机构，让孩子独立入园入学
对于特殊孩子来说，环境不同，成长阶段不同，要学习的内容（基础生存能力）和教的人都有所不同。
△ 环境不同，成长阶段不同，学习的内容也有所不同
爸爸妈妈需要承担起教会孩子懂事、理事、做事，使孩子有序生活，能打理自己，与家人和谐相处的责任。
而在校能力的培养，需要交给老师，避免孩子把学校场景和家庭场景混乱在一起，出现经验不好用、“刻板”的状态，反而影响成长速度。
桥梁型干预机构衔接家庭与学校，一面帮助爸妈们提升教养孩子的能力与智慧；
一面以真实的校园教室环境为基础，在自然常态的场景中，以孩子的意愿需求为契机，为孩子建构互动交流关系，养成在集体中学习、生活的习惯等等，让孩子可以自然开口说话，与人和谐相处，拥有独立入园入学的能力。
带养有特殊需求的孩子从来不是一件容易的事。
但只要我们找对干预方向，明确当下孩子的学习内容，再用好的策略和技巧去教，夯实不同阶段的基础生存能力，孩子的未来就会拥有更多可能。
爸爸妈妈们，为了孩子，我们一起努力吧！
为了让孩子有能力顺利入园入学、融入群体生活，爸爸妈妈们一定要抓住2~6岁能力康复干预关键期，帮助孩子补足能力。想要免费测评、了解孩子能力情况，找短板提能力，可扫码添加小然老师微信进行详询哦！私信“干货”，还可领取儿童孤独症和发育迟缓能力康复干预资料！
